【导言】青岛心理医生介绍学生厌学心理是怎么发展的?青岛心理医生介绍，学生的厌学心理具体表现为：对学习无兴趣;上课注意力分散，不认真听讲;思维缓慢、情绪消极;作业拖拉马虎、敷衍了事;学习效率低下;考试及作业错误率高;学习不主动等。那么就请青岛心理医生介绍学生厌学心理是怎么发展的?

　　青岛心理医生介绍学生厌学心理是怎么发展的：

　　厌学心理发展一、出现焦虑阶段

　　焦虑阶段是指学生由于没有实现预定的目标而产生冷淡和焦虑意识。这里预定目标不仅仅体现在学习的终极目标,比如考试的成绩上,还体现在学生在校的学习生活中,比如希望自己在课堂上得到老师和同学的尊重;在回答老师提问时,希望得到老师的肯定;做作业时,希望自己能够顺利地完成等。当这些目标没有能够实现(如果把这些目标理解为人的一种学习需要,那么,人没有能够实现这些目标就是人的学习需要得不到满足)时,人在心理上就会产生焦虑的意识,产生不安的情绪。

青岛心理医生介绍学生厌学心理是怎么发展的

　　厌学心理发展二、出现怀疑阶段

　　学生对学习的怀疑阶段是指学生由于在学习上多次失败,对自己或老师设定的学习目标常常不能实现,进而对自己的学习能力产生怀疑,觉得自己似乎不是一块学习的“料子”。但这一阶段,学生对学习仍未完全丧失信心。怀疑阶段的显著特征是学生在学习上遭遇多次失败和挫折,而每一次失败和挫折都会引起学生的情绪波动,一方面怀疑自己的学习能力有问题,失去学习的动力和兴趣;另一方面,也会产生一些如不满、冷淡和敌视等不良心理。

　　厌学心理发展三、出现恐惧阶段

　　学生对学习的恐惧阶段,是指学生在学习上产生了明显的障碍,真的怀疑自己的学习能力有问题,从而对学习产生恐惧心理。表现为上课听不懂、对学习毫无兴趣、一听到学习就头痛等。在恐惧阶段,学生的内心上会伴随着想逃避学习的心理发生。当学生内心产生恐惧,而又无法逃避学习时,学生的心理就会进入到第四个阶段,即自卑阶段。

　　厌学心理发展四、出现自卑阶段

　　学生对学习上的自卑阶段,是指学生把学习上的失败,全部归结于自己学习能力低下,以至于彻底失去了学习信心。常言道,最大的悲哀莫过于心死,学生彻底失去了学习信心,就等于是学习上“心死”了,学生一旦产生这种学习上的“心死”的自卑心理,则不但学习学不好,而且会影响到学生的整个学校生活,使其整个学校生活笼罩在自卑的心理阴影之中。

　　【青岛心理医生】青岛心理医生介绍学生厌学心理是怎么发展的?青岛安宁心理医院的心理医师介绍，学生出现厌学心理主要是由焦虑阶段，发展成为怀疑阶段，进而出现恐惧阶段，最后学生很容易产生自卑心理，所以一定要正视学生的厌学心理，及早前往正规专业的心理医院接受治疗。青岛安宁心理医院专业治疗儿童厌学症的问题，青岛安宁心理医院地址就在青岛市市北区重庆南路69号。如果您想要预约心理咨询，都可以点击在线医师和专业的医生进行交流，或者是拨打电话：0532-58977120。为了朋友们更方便的咨询，您也可以加QQ：799097579。祝您幸福。

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